金钱不应成为改善教学的激励因素(以色列时报)

媒体最新出版家庭、教育、培养

我最近写了一篇关于以色列的教师危机以及我认为应该如何解决的文章。我很高兴教师工会与财政部达成了协议,教师将获得大幅加薪,这是我的建议之一。然而,协议中还有一点,我认为它无助于良好的教学,而是在制度上造成了扭曲:教师将因教学成绩优异而获得经济奖金。也就是说,教师的表现将被打分,如果他们的成绩好,他们将得到额外的钱。

我完全同意必须鼓励高质量的教学,教师必须努力做到最好,优秀的教师应该得到赞赏。我也同意应该对教师的表现进行评分。我认为问题出在他们因良好表现而获得的奖励类型上。

经济奖励会使他们在教学时考虑到钱,而不是关注他们给学生的教育;会使他们变成”销售人员”,考虑他们通过更多销售获得的奖金,而不是考虑客户,即学生。如果教师调整自己的教学,使之为自己赢得奖金,而不是考虑学生的需求,那么就不会产生好的教师,当然也不会产生好的教学。

我们应该考虑的另一点是谁应该参与对教师的评分。根据新协议,学校校长将决定谁是好老师。在我看来,学生们也应该对此发出自己的声音。首先,他们毕竟是与老师相处时间最长的人。他们是亲身感受到老师的教学是否清晰,家庭作业是否适当合理,给的分数是否公平,老师是否有耐心等等这些表现的人。因此,他们比任何人都更清楚这个老师的表现如何。

我认为学生应该参与评价老师的另一个原因是,这将是一个有效的教育工具。它将使学生思考教学,思考教师的角色,思考教师的工作,思考作为学生的自己。他们将能够相互讨论这些问题,发展人际沟通,并以不同的视角丰富对方。能够看待对方的观点是情感成熟的关键因素之一,而设身处地为老师着想是帮助学生实现这一目标的好方法。

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我们都点自闭症

Covid、病毒、健康儿童、孩子家庭、教育、培养

962.8评论:我读过一些关于将自闭症谱系障碍儿童与神经典型学生放在一起对神经典型学生的影响的研究。一位研究人员发现,神经典型学生会接受自闭症学生的一些行为。

我的回应:事实是,自闭症患者对他们的环境或周围的世界没有意识。他们只以一种特定的、有限的方式进行互动,他们觉得自己能控制局面。他们与世界的接触发生在一个非常狭窄的范围内。甚至他们的言语和行动也是非常局限和不灵活的。

我们需要了解他们。这是我们这个时代所特有的灵魂的边缘属性。

如果我们用不同的眼光来看待人类,我们会看到大量精神和心理状况不佳的人。

毕竟,除了百分之二十到三十的自闭症患者和所有其他在各种机构中的人,你在街上看到的大多数人在我们的世界中也没有感觉很好、很舒服或足够。他们认为自己是这个世界上的陌生人,或者这个世界相对于他们来说是陌生的。

这不是问题,因为在这个世界上我们都是真正的陌生人,就像某种外星人一样。我们的灵魂已经从更高的世界降落下来,在物质世界的人生中,我们必须把它提升回那里。

同时,一个健康人和一个自闭症患者的身体,如果我们在这个意义上称他为病人,它们仍然都是动物性的。但灵魂从我们的世界上升到更高世界的过程确实给人以这样一种转变的感觉,以至于他有时在精神上、情感上和心理上感到不舒服,也就是说,不是作为一个正常的动物,而是存在于两个世界之间。

他觉得自己属于别的地方,不理解这个世界上发生的事情,也不像牢牢扎根于这个世界的人那样感觉到它。

今天,我们正处在一个过程中,在某些方面,我们都有点自闭症,而且只会越来越像他们那样。

[299072]
摘自KabTV的视频节目”特写。特殊领域” 5/17/11
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当生活中没有目标时

儿童、孩子家庭、教育、培养生命的意义

198问题:人是被某种能量来源赋予了生命的一个容器。为什么现在的年轻人都需要用能量饮料来提升自己?他们似乎觉得完全没有活力。为什么人们在年轻的时候没有生命的精神?

回答:这是由于他们没有什么可以追求的东西。这与生命的能量无关。我们从目标中获得能量。

当我看到一个大的、伟大的、有价值的目标摆在我面前时,我就会得到能量,我开始像一头眼睛充血发红的公牛一样发力。我正朝着这个目标奔跑,但前提是它在我面前,就像公牛面前的一块红布一样。然而,如果它不在那里,那么这个人就会消退。

我们这一代人有非常大的利己主义,对它来说,这个世界上的一切都可以得到。人们可以坐飞机、开车、通过互联网与全球的任何一个角落沟通。他们看着这一切,觉得自己不会得到满足。没有理由做任何动作,不如去吸毒,脱离绝望和空虚。因此,药物和抗抑郁药是留给一个人的唯一东西。

然而,卡巴拉说,超越对你来说毫无意义,在空洞和毫无价值的层次之上,你看到我们小小的圆地球和它上面的一切都是有限的,任何一天这一切都可能结束;然而,有一个完全不同的世界,一个新的、更高的层面。这就是我们必须要去的地方。我们现在、今天就可以做到。

此外,互联网的发展帮助我们感觉到我们是在相互交流的,这种交流可以把我们带到下一个层面。而且在这里,我们达到了惊人的可能性。

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摘自KabTV的视频节目”特写。创造者存在吗?” 5/9/11
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在美好的未来之梦的废墟上

儿童、孩子全球危机家庭、教育、培养

547.05评论:在欧洲国家,如法国和德国,出生率正在下降。如今,欧洲人不想生孩子,并公开谈论这个问题。

我的回应:文明世界的大多数国家都会出现这种情况。我们认为生育没有好处、没有目的。”我需要这个干什么呢?!我生活在这样一种我诅咒我的生活的方式中,我觉得它完全没有目标,没有成就 ,这一切对我来说都是负担。我为什么要生孩子?让他们活得比我更惨吗?!”

今天,人类已经过了发展的高峰期。几千年来,我们一直在不断攀登,我们总是希望下一代能过得更好。人们有着梦想,而它是不可理解的、不可解释的,这些并不重要。

因此,无论是在欧洲还是在美国,人们都希望他们的生活是为了让他们的孩子变得更好,让他们的孙子孙女变得更加美好。在二十世纪末,这种生活态度的巅峰在不知不觉中过去了。我们现在不再那样想了。

我曾与世界各地的数百人交谈过,他们都清楚地了解这个问题。人类已经失去了发展得更好的希望。

为什么要生孩子?为了什么?我可以为允许自己有一个孩子。不是为了孩子,而是为了自己。也就是说,我们是利己主义者,我们准备生下一个孩子,这样我们就有事情可做,有事情可玩,使自己的生活更愉快。但不是为了孩子。

如果我们为他们考虑,为未出生的孩子考虑,我们就不会把他们生下来。毕竟,我们看到,我们的生活,结果不是充满了任何美好的东西;是在不断的挣扎中追求存在。那么为了什么呢?

甚至在古代的智慧中也说过。”不以自己意愿出生,不以自己意愿生活,不以自己意愿死亡”。那么我为什么要对他们这样做呢?我一生受苦是为了什么?只是为了给他们提供某种存在?为了什么?有什么意义呢?

今天,这个问题在人类面前更加清晰、尖锐和现实。

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摘自KabTV的视频节目”特写。今天的欧洲” 1/26/11
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你如何改正普遍的利己主义?

利己主义家庭、教育、培养灵魂、亚当、感知精神工作

546.03问题:一些国家通过了一项法律,规定拥有三个或三个以上孩子的妇女被认为是多孩母亲,应该把自己完全奉献给家庭。

为什么会出现出生率超过死亡率的时期,以及反过来,死亡率超过出生率的时期?

回答:这不取决于我们世界的条件,而是取决于在灵魂中发生某种改正的时期。由于我们的利己主义不断增长,不能在每个人身上保持如此巨大的规模,这就像这个人必须分成几个人那样。然后这些人中的每一个都会有较少的利己主义,他们将能够改正它。这就像我们想抬起一棵树的树干,由于它太重了,我们就多叫一个人,再多叫一个。

问题:这是否意味着,如果灵魂没有必要把利己主义分成巨大数量的各部分,那么立法刺激出生率是没有用的?它仍然可以自己改正自己。

回答:是的,当然。但在另一面,在物质层面,我们必须像往常一样按照被社会接受的原则行事。这样我们也将按照精神原则行事。如果人们基于他们的利己主义利益,想要有更多的孩子,最终会导致更多的利己主义,这些利己主义在任何特定的时间都可以受到改正。因此通过这种法律仍然是一件有益的事情。

对于我们今天的利己主义,我们仍然缺乏几十亿人正确的教育。然后我们将很快能够改正所有普遍的利己主义并来到良好的状态。

[297410]
摘自KabTV的视频节目”特写。禁止” 12/19/10
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个人参与——一个积极的周末故事

家庭、教育、培养

Dr. Michael Laitman

作为学校个人参与项目的一部分,十年级的一对双胞胎姐妹与一位七十七岁的老太太见面,并陪伴她参加了几次会议。这个项目早就结束了,但是当它结束时,这对双胞胎姐妹和这位老妇人之间的连接关系已经变得如此强烈,以至于她们一直定期看望她。

随着连接越来越紧密,她们花在一起的时间越来越多,一起吃饭,甚至在老太太那里过夜。老妇人说,女孩们给她的生活带来了光明,而女孩们显然很享受与这位女士的连接。

我们可以从这个故事中学到很多东西。今天的年轻人有许多不足之处。他们感到不安全,不知道如何在生活中找到自己的方向,如何回答他们的许多问题。另一方面,老人有丰富的答案和丰富的知识,但往往,特别是独居老人,没有人可以与他们分享。他们传授知识、善意的建议和温暖的愿望仍未得到开发。这就是为什么在需要建议的年轻人和没有人可建议的老年人之间建立这样的连接能起到很好的作用。

此外,对于年老的女性来说,与年轻女性的连接使她充满活力。她们让她感觉自己又年轻了。对女孩们来说,这不仅增加了她们的信心和安全感,而且有时还能填补母亲或祖母的角色缺失。

我认为我们应该从中学习导,年轻人和老年人在一起相互支持是好事,特别是在几代人紧密连接的结构不复存在的家庭中。如果老年女性能够与需要指导的女孩相互连接,如果老年男性能够与需要父亲或祖父建议的男孩相互连接,那么每个人都会受益。

在这里,我认为应该有一个有组织的系统,一头连接到老年男性和老年女性,另一头连接到年轻男孩和女孩。这将给社会带来巨大的好处。对老年人来说,它将带来活力和欢乐。对年轻人来说,它可以是一种改变生活的连接,一种走出他们自己无法解决的困难和误解的方法。

因此,我建议,为了每个人的利益,我们要在尽可能广泛的范围内开展这项工作。

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孩子不想上学的十个理由

儿童、孩子全球化、新闻家庭、教育、培养

599.02问题:一位11岁的学生列出了孩子们不想上学的十个理由。我想听听您对这些理由的看法。

第一个理由是老师。当你第一次来到学校时,他们立即试图向学生灌输对老师的恐惧。孩子应该害怕老师吗?还是有必要用其他词来代替这种恐惧?

回答:我有一个非常温和、年轻的老师。我有一个非常温和、年轻的小学老师伊拉伊达-康斯坦丁诺夫娜。

问题:出于某种原因,我们记得我们的第一个老师。这就像初恋一样吗?

回答:是的。因此,我不知道我怎么会讨厌或害怕这样一个人。她只是一个朋友、一个资深伙伴、一个顾问。她照顾着我们。这是对孩子最好的态度。

问题:因此,当一个学生写道,我有十个不想上学的理由,第一个理由是老师,因为我们被教导要害怕他,这真的是第一个理由吗?

回答:这可能是今天的教育。我们过去没有这种情况。我们欣赏她、爱她,就像爱一个伟大的朋友,甚至像一个母亲。

评论:意思是说,老师应该是一个朋友。

我的回应:是的。只是如同而已。我们谈论的是小孩子。

评论:第二个理由是对成绩的恐惧。他们灌输了对成绩的恐惧,然后害怕在校长面前受到父母惩罚的恐惧,等等。

我的回应:成绩本身并不意味着什么。但是对惩罚的恐惧,当然意味着很多。

问题:成绩甚至需要吗?

回答: 原则上说,不需要成绩。我们需要的是一所学校,它能教给我们对世界、对生活、对朋友、对老师、对父母的正确态度。而且它不需要你被教导的时候给你的成绩,而是需要你给自己的成绩。

问题:即使对小孩你也能提出这样的要求吗?

回答:我们必须为此而努力。解释它,让他们自己对科目、教科书、他们的导师给出成绩,等等。

评论:一个孩子可以说 “今天我对一些东西状态不佳。我本应该读过它,研究它一些的。”

我的回应:这很好。

问题:害怕犯错,学校没有教导可以犯错,也应该犯错。这是一个11岁男孩的讲话。你认为应该犯错吗?

回答:我同意他。

问题:那么,错误是一件重要的事情吗?人需要犯错?

回答:这是不可避免的。

问题:那如果我错了怎么办?

回答:这没关系。我会修复它,我会将从中学到更多的东西,而不是从我没有犯错的事实中学到。

问题:所以这比你毫无错误地行动更重要?

回答:我们一直在犯错,也一直在改正自己;我们犯错并改正自己。

评论:第四:,嘲弄同学。让孩子看起来可笑的往往是老师的错。这是对孩子的”我”的打击…

我的回应:有必要教育孩子,如果我们处在这样的社会中,如何正确地与社会、环境相处,向他解释这是可能的,现在和将来都是如此,直到我们改正我们的本性,这是人的本性,迫使他不惜一切代价要凌驾于他人之上。

问题:而我现在被羞辱的事实,这就是人的本性吗?

回答:是的,这就是他们的本性,什么也做不了。而我必须理解他们的本性,以某种形式原谅他们,接受他们的本性。也许还可以通过这种方式改正他们。

问题:我是否应该觉得这也是我的本性,完全一样,我可以和他们完全一样?

回答:自然地说,是的。

问题:换句话说,你是否几乎想把”人类的本性”和”人类的利己主义”这两个属于引入小学课程,以使一个人感觉到?

回答:甚至更早。

评论:下一个理由:愚蠢的测试。因为它们没有不同的答案,所以你只需要猜测其中一个提议的答案。

例如,有一个问题,有四个答案,它说:”指出正确的答案”。而男孩说:”我希望有另一个选项,即我个人的答案。”

我的回应:他是对的。

问题:所以这些不提供”你的答案”这个选项的美国考试是错误的吗?

回答:对。

评论:第六个理由:作业量大。”我认为家庭作业并不影响孩子的学习成绩和教育,”这个11岁的男孩说。

我的回应:我相信家庭作业会引起对学校的厌恶和憎恨。

因此,它是没有必要的。一个人去那里只是必要的,无论他们在那里教他什么,无论他们如何教他,也许更糟,更好,或多或少吸引人,但他会从那里回来,而这个作业将不再是挂在他身上。

取而代之的将是绝对的自由时间。它也应该在某种程度上或多或少地被安排好,但他应该自由的感到他可以选择他想从事的事情。

问题:就他自己?他应该准确地找到自己的定位?

回答:是的,每个人在某些方面都是不同的。我们那时候有很多俱乐部。有一个巨大的先驱者之家。还有大量的社团,所有的社团都是免费的。一个孩子去报名参加他想去的地方。甚至同时去好几个! 到那里学习。而且他不需要支付任何费用。我还去了摄影俱乐部。照相纸和照片冲洗试剂都是免费的。绝对是所有东西都是免费的! 这真是太棒了!

评论:还有,那里的老师对待你的方式,是那么的热情!

我的回应:是的。有这种性格的人在那里工作。

问题:这一切都消失到哪里去了?这出了什么问题?

回答:时间不一样了! 我们陷入了这样的困境。

评论:下一个理由是对独特性的禁止。学校不喜欢有人和别人不一样。

我的回应:一方面,他们似乎是在鼓励它。但是,另一方面,他们也不喜欢这样。

问题:孩子应该有这种独特性的权利吗?

回答:这不仅是一种独特性的权利,也是对每个人,甚至包括朋友在内的独特性的鼓励。这需要被提出来。否则,这将被粉碎,只会变成灰色。

评论:“学校没有教你快乐,”这个11岁的男孩写道。

我的回应:那是肯定的! 在今天的学校里,他们只是展示了沉闷、顺从和压制快乐是怎样一种正常状态。

问题:那么,原则上,学校的口号应该是”我们必须教孩子们快乐”吗?

回答:是的。我们必须培养快乐的人。

评论:他说:”学校不教你如何处理运用信息”。

我的回应:这是一整个智慧,一个巨大的智慧,应该灌输给年轻的孩子。

问题:这种技能能给孩子带来什么?

回答:它教导一个人要打开自己的头脑和心,思想和感情,接收来到的信息,以能够处理它,把它整理出来,并准备好接收下一部分信息。

评论:第十条理由:”学校没有为成年做准备,”这个男孩认为。

我的回应:我认为没有什么能让你为成年做准备。我们只是匆匆赶到那里,就像进入一个漩涡。就是这样。而我们已经在那里游泳了,每个人都以自己的方式。

问题:那么成年的准备是什么呢?

回答:这里有必要创建特殊的、绝对清晰的、真实的生活画面。

问题:在学校吗?直接对孩子们说?并让他们学会逃避它们,运作于它们,等等?

回答:是的,要进行讨论等等。另一方面,给他们一些印记,但要现实。例如,”如果你……你会怎么做?”并讲述出故事。

评论:这个男孩的结论非常有趣。他说:”我相信,学校的主要科目可以是教导我们互相理解对方的科目。毕竟,沟通的能力是最重要的。”

我的回应:让他担任学校教育部长。就这样吧。并把所有这些部长送回学校。

[296928]
摘自KabTV的视频节目”迈克尔·莱特曼博士的新闻 “2/10/22
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突破无知的外壳

儿童、孩子家庭、教育、培养生命的意义

559问题:目前的培养方式不就是一个荒诞剧吗?我们学习各种学科,学习数学、物理和化学定律。而我们没有被教导我们是谁,为了什么,从哪里来,或者为什么是我们。

回答:很明显,谁能教这个呢?你可以对教师提出任何要求,但他们也没有被教过这些。他们甚至不知道该怎么告诉孩子们。

而孩子们比他们的父母有更大的愿望,有更大的潜在要求。谁会告诉他们呢?毕竟,父母也对此一无所知;他们无所适从。

今天的父母无法让他们的孩子靠近他们。他们无法说什么。他们没有什么可以给的!孩子有这样的要求! 父亲懂得高等数学或物理学,母亲懂得生物学、妇科或其他东西,这有什么改变吗?孩子们不需要这些。他们需要知道生命的意义!

但父母却不知道这些。因此,孩子们看他们就像看恐龙,过着动物般的生活,做着家务。”好吧,继续吧。给我点吃的就行,反正你用别的东西也填不饱我。不要管我!” 这就是一个孩子对父母的要求。而且他是对的。

在学校也是如此。如果孩子们有完全不同的要求,老师能给他们什么?他们不想要知识,以学习如何赚钱。首先,他们想到达他们的我。

他们不自觉地有这样的内在需求,又觉得无法满足,就用毒品、派对、集会,甚至电脑游戏来消磨时间,在这些游戏中,他们忘记了自己,为自己创造了不同的氛围,帮助他们玩耍。

他们继续他们幼稚的游戏,因为如果你用成年人的眼光看这个世界,这个世界是空的。最好是回到儿童的社区,呆在那里。这就是留在他们身上的东西。因此,他们沉浸在电脑中,沉浸在虚拟的东西中,尽可能地与生活脱节,以减少与外部世界的交往。

问题:他们的内部要求是否采取了这种消极的外部形式?

回答:我不认为它们是消极的。结果是,这些请求会找到它们的出路,它们的解决方案。它们将突破误解、无知和拒绝的外壳,就像脓疮一样。而人们会找到答案,有一种方法可以让你看到你想要的东西。

[296201]
摘自KabTV的视频节目”特写,荒诞剧场” 7/18/10
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如果孩子打老师会怎样? (Quora)

家庭、教育、培养精神工作

最近在以色列,特拉维夫一所艺术学校的一名九年级学生扇了他老师的耳光,随后班上的其他学生也为他鼓掌。这名学生被停学了,学校的老师们公开反对暴力并在当天停止了他们的工作。

我认为这一事件是我们当前教育形式的结果。就好像那个男孩给了整个教育系统一记耳光,可能是所有的老师和整个教育系统都需要感一下。他是这个系统的结果,这个系统不仅包括他所接受的学校教育,还包括我们整个社会,我们的家庭、学校、工作场所、媒体、电视、广播,以及街上发生的一切。如果在影响我们的环境中充斥着可怕的例子,那么我们期望在我们的生活中看到什么?今天的年轻人只是这种环境的结果。

我们需要彻底改变这个教育系统,因为它目前没有将孩子培养成快乐、自信和良好的人与人连接关系的目标。相反,它的目的不过是给人们提供一些科目,并引导他们达到一定的等级标准。换句话说,今天的教育未能发展我们内在的人性。

教育系统的主要目标应该是什么?它应该是在最完全的意义上发展人。为了发展人,教育者本身需要学习这意味着什么以及如何做。如果我们实现了这样的改变,那么我们将开始看到一个全新的和谐与和平的社会的出现。儿童和青少年将对他们的父母、老师和其他一般人有积极的态度。我们也将知道如何积极地与彼此连接我们为什么要连接、生命的意义是什么,以及如何实现它。

这在教育中是最重要的。我们还将学习不同的科目和主题,但我们需要一个新的基础,确定我们是谁、是什么、我们为什么在这里,以及我们如何改自己。

根据卡巴拉学家迈克尔·莱特曼博士和奥伦莱维视频九年级学生扇老师耳光——卡巴拉学家的回应。由卡巴拉学家迈克尔·莱特曼博士的学生撰写/编辑。
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爱的培养

儿童、孩子全球化、新闻全球危机家庭、教育、培养

问题:有没有什么有效的机制来对抗权力对个人和行为的负面影响?

回答:在许多年甚至是几代人的时间里,逐渐培养每个人对其他人的爱。没有别的了! 只有这样,我们才能超越利己主义的本质,成为被爱控制的人。

评论:但这是一个漫长的教育过程。

我的回应:我们没有其他任何办法。

[296212]
摘自KabTV的视频节目精神状态” 3/22/22
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