问题：一位11岁的学生列出了孩子们不想上学的十个理由。我想听听您对这些理由的看法。
第一个理由是老师。当你第一次来到学校时，他们立即试图向学生灌输对老师的恐惧。孩子应该害怕老师吗？还是有必要用其他词来代替这种恐惧？
回答：我有一个非常温和、年轻的老师。我有一个非常温和、年轻的小学老师伊拉伊达-康斯坦丁诺夫娜。
问题：出于某种原因，我们记得我们的第一个老师。这就像初恋一样吗？
回答：是的。因此，我不知道我怎么会讨厌或害怕这样一个人。她只是一个朋友、一个资深伙伴、一个顾问。她照顾着我们。这是对孩子最好的态度。
问题：因此，当一个学生写道，我有十个不想上学的理由，第一个理由是老师，因为我们被教导要害怕他，这真的是第一个理由吗？
回答：这可能是今天的教育。我们过去没有这种情况。我们欣赏她、爱她，就像爱一个伟大的朋友，甚至像一个母亲。
评论：意思是说，老师应该是一个朋友。
我的回应：是的。只是如同而已。我们谈论的是小孩子。
评论：第二个理由是对成绩的恐惧。他们灌输了对成绩的恐惧，然后害怕在校长面前受到父母惩罚的恐惧，等等。
我的回应：成绩本身并不意味着什么。但是对惩罚的恐惧，当然意味着很多。
问题：成绩甚至需要吗？
回答： 原则上说，不需要成绩。我们需要的是一所学校，它能教给我们对世界、对生活、对朋友、对老师、对父母的正确态度。而且它不需要你被教导的时候给你的成绩，而是需要你给自己的成绩。
问题：即使对小孩你也能提出这样的要求吗？
回答：我们必须为此而努力。解释它，让他们自己对科目、教科书、他们的导师给出成绩，等等。
评论：一个孩子可以说 “今天我对一些东西状态不佳。我本应该读过它，研究它一些的。”
我的回应：这很好。
问题：害怕犯错，学校没有教导可以犯错，也应该犯错。这是一个11岁男孩的讲话。你认为应该犯错吗？
回答：我同意他。
问题：那么，错误是一件重要的事情吗？人需要犯错？
回答：这是不可避免的。
问题：那如果我错了怎么办？
回答：这没关系。我会修复它，我会将从中学到更多的东西，而不是从我没有犯错的事实中学到。
问题：所以这比你毫无错误地行动更重要？
回答：我们一直在犯错，也一直在改正自己；我们犯错并改正自己。
评论：第四：挑衅，嘲弄同学。让孩子看起来可笑的往往是老师的错。这是对孩子的”我”的打击…
我的回应：有必要教育孩子，如果我们处在这样的社会中，如何正确地与社会、环境相处，向他解释这是可能的，现在和将来都是如此，直到我们改正我们的本性，这是人的本性，迫使他不惜一切代价要凌驾于他人之上。
问题：而我现在被羞辱的事实，这就是人的本性吗？
回答：是的，这就是他们的本性，什么也做不了。而我必须理解他们的本性，以某种形式原谅他们，接受他们的本性。也许还可以通过这种方式改正他们。
问题：我是否应该觉得这也是我的本性，完全一样，我可以和他们完全一样？
回答：自然地说，是的。
问题：换句话说，你是否几乎想把”人类的本性”和”人类的利己主义”这两个属于引入小学课程，以使一个人感觉到？
回答：甚至更早。
评论：下一个理由：愚蠢的测试。因为它们没有不同的答案，所以你只需要猜测其中一个提议的答案。
例如，有一个问题，有四个答案，它说：”指出正确的答案”。而男孩说：”我希望有另一个选项，即我个人的答案。”
我的回应：他是对的。
问题：所以这些不提供”你的答案”这个选项的美国考试是错误的吗？
回答：对。
评论：第六个理由：作业量大。”我认为家庭作业并不影响孩子的学习成绩和教育，”这个11岁的男孩说。
我的回应：我相信家庭作业会引起对学校的厌恶和憎恨。
因此，它是没有必要的。一个人去那里只是必要的，无论他们在那里教他什么，无论他们如何教他，也许更糟，更好，或多或少吸引人，但他会从那里回来，而这个作业将不再是挂在他身上。
取而代之的将是绝对的自由时间。它也应该在某种程度上或多或少地被安排好，但他应该自由的感到他可以选择他想从事的事情。
问题：就他自己？他应该准确地找到自己的定位？
回答：是的，每个人在某些方面都是不同的。我们那时候有很多俱乐部。有一个巨大的先驱者之家。还有大量的社团，所有的社团都是免费的。一个孩子去报名参加他想去的地方。甚至同时去好几个! 到那里学习。而且他不需要支付任何费用。我还去了摄影俱乐部。照相纸和照片冲洗试剂都是免费的。绝对是所有东西都是免费的! 这真是太棒了!
评论：还有，那里的老师对待你的方式，是那么的热情!
我的回应：是的。有这种性格的人在那里工作。
问题：这一切都消失到哪里去了？这出了什么问题？
回答：时间不一样了! 我们陷入了这样的困境。
评论：下一个理由是对独特性的禁止。学校不喜欢有人和别人不一样。
我的回应：一方面，他们似乎是在鼓励它。但是，另一方面，他们也不喜欢这样。
问题：孩子应该有这种独特性的权利吗？
回答：这不仅是一种独特性的权利，也是对每个人，甚至包括朋友在内的独特性的鼓励。这需要被提出来。否则，这将被粉碎，只会变成灰色。
评论：“学校没有教你快乐，”这个11岁的男孩写道。
我的回应：那是肯定的! 在今天的学校里，他们只是展示了沉闷、顺从和压制快乐是怎样一种正常状态。
问题：那么，原则上，学校的口号应该是”我们必须教孩子们快乐”吗？
回答：是的。我们必须培养快乐的人。
评论：他说：”学校不教你如何处理运用信息”。
我的回应：这是一整个智慧，一个巨大的智慧，应该灌输给年轻的孩子。
问题：这种技能能给孩子带来什么？
回答：它教导一个人要打开自己的头脑和心，思想和感情，接收来到的信息，以能够处理它，把它整理出来，并准备好接收下一部分信息。
评论：第十条理由：”学校没有为成年做准备，”这个男孩认为。
我的回应：我认为没有什么能让你为成年做准备。我们只是匆匆赶到那里，就像进入一个漩涡。就是这样。而我们已经在那里游泳了，每个人都以自己的方式。
问题：那么成年的准备是什么呢？
回答：这里有必要创建特殊的、绝对清晰的、真实的生活画面。
问题：在学校吗？直接对孩子们说？并让他们学会逃避它们，运作于它们，等等？
回答：是的，要进行讨论等等。另一方面，给他们一些印记，但要现实。例如，”如果你……你会怎么做？”并讲述出故事。
评论：这个男孩的结论非常有趣。他说：”我相信，学校的主要科目可以是教导我们互相理解对方的科目。毕竟，沟通的能力是最重要的。”
我的回应：让他担任学校教育部长。就这样吧。并把所有这些部长送回学校。
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摘自KabTV的视频节目”迈克尔·莱特曼博士的新闻 “2/10/22
2022年5月13日 
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年轻人和老年人
一个达成精神世界的人是一个开始感觉到爱、给予和连接的更高的现实的人，他生活在那个现实中。这是一个超越我们在当前现实中知道和感觉到的一切之上，上升到与现实连接的层次的人。没有任何语言可以解释这种感觉，对此书中写着：”品尝并看到创造者是好的”。