2010年7月13日
我收到了一封信，写信人埋怨说，在根据《十个Sefirot的教育》（TES）的课程中他什么都不懂，而且还感到了不满，我们为什么要“跳到”中间——即第七部分，并在学习kelim的破碎（在Av月的第九日，即圣殿崩溃那一天之前，卡巴拉学家总是这样做），而不是在谈改正。再说，他听说，TES是给那些已经达到精神世界的人的，而且这种文字卡巴拉学家只写给了对方。
当然，Baal Sulam说（《对〈十个Sefirot的教育〉的前言》，第154条），卡巴拉学家只为那些达到了精神世界并能理解所写的内容的人去写。否则，你不会理解任何一个词，假如你没有将所写的内容感受为你内部里的动作。
只有借助心才能理解，那是因为心是愿望，在它之中发生所有一切。而如果人没有这种能够进行给予动作的愿望，那么它就不会理解任何一个词。
但Baal Sulam撰写了TES，以便让它像药品一样发挥作用，这是可以的，如果我们渴求达到这种状态：这时我们会把这一切在我内部感受到，“人的灵魂会指导它”
理论上，借助理智无法感到精神的世界。只能对怎样提升到那里提出建议，那时徒弟自己会到达精神的世界，人的灵魂将会指导他。只有那时人会达到这种状态，他会开始看到和理解所谈的内容！
研读应该要有感受，毕竟人借助感受——在愿望中——而活着。而且我们要学会，在我们的愿望中发生什么，以便我把这一切在自己内部里感到。阅读书籍，它向我解释我所感到的。本书也会教给我怎样在内部里去分别许多感受的色调。
卡巴拉科学是认识我自己的科学。因此，人一开始什么也不懂是理所当然的，试着去获得感受！毕竟我们所学的不是为了背书或作理论上的理解，而只是为自己吸取回到根源的光。
来自2010年7月13日早晨课程的第三部分，根据Baal Sulam的《十个Sefirot的教育》
2010年7月12日
精神世界是品质的、力量的、愿望的、意图的世界。只存在着两种力量、两种愿望——接受和给予，而其余的一切只不过是它们相互作用、相互渗透的结果。给予的愿望通过进入享乐的愿望，导致在后者之中产生抵抗力、相反的力量的作用、屏幕、aviyut （厚度、愿望的粗度）、zakut（纯洁，愿望的细度）等。
但只有两种力量在整个世界系统中运转着，它们相互深入对方，就像我们从直接的光蔓延的四个阶段中所知道的那样。其他什么都没有。“永远存在的”——是给予的力量，而从没有中创造的”（yesh mi ain）——是在它之中创造的接受的力量。
其他所有事物都相反于这两种力量而形成。除这些力量之外，我们不允许去想象任何其他事物，毕竟所有其他事物都是在分离真正的感受的情况下被想象出来的。
而如果你渴求回归真正的感知，那就必须付出努力，试图回到真正的图像那儿，就像从没有意识的状态走到有意识的状态。
因此，通过阅读卡巴拉学家的文章、《光辉之书》，甚至忙于这个世界上的事情，我们需要试图发现控制我们的力量及我们在这个“幻想的”世界里所感到事情的根源。
通过阅读《光辉之书》我们必须要处于这些条件中。毕竟，如果你借助《光辉之书》试图显露质量上的图像——品质的、力量的、愿望的图像，你就会这样从那个状态中为自己吸引两种力量中的（给予和接受）一个力量，而这将对你发挥作用。
毕竟《光辉之书》是在谈怎么找到两种力量间的关系。这就是全部的现实。我在阅读什么不那么重要：Ava ve Ima、 ZON、升上、降落、大的状态（gadlut）或是小的状态 （katnut）。 在精神世界，在它的感受中词汇不存在，只有两种力量以许多不同的形式的组合——这是真正的、唯一存在的现实。
一个品质属于创造物，另一个属于创造者。没有一个品质，就不能谈起另一个，只有他们之间的关系：从完全地分离直到完整地融合。
来自2010年7月11日的早晨课程的第二部分, 根据《光辉之书》
2010年7月12日
问题：你说，只有上课时才能吸取使我们返回到根源的光。那么会议上所有的舞蹈、歌曲、朋友们的聚会有什么用？
答案：自然所有系统都来自直接之光四个蔓延的阶段，在那里只有两种力量的组合——给予和接受，或者，分别地是Hasadim之光和 Hohma之光。
它们像活塞那样运转着——一个部分充满，另一部分变空，这样相互交替。在alef（1）、 bet（2）、 gimel（3）、 dalet（4）阶段上发生相互交替的充满和变空。根据这一原则，甚至所有我们世界的系统也这样运转着。没有相互交替地充满和变空，移动就不会存在。
在我们的精神世界发展也是这样的。我们学习——这是一周期，我们团结、跳舞、唱歌——这是另一周期。它们必须要相互替换对方。
我们的世界是被这样组织的：人要工作、进餐、养孩子。实际上，在所有这些动作中我们在做什么？我们通过与自己和创造者交流，无意识地从一个品质转到另一个品质的这两种力量——给予和接受。
Keter—— Hohma—— Bina—— ZA——Malhut，Hohma之光——Hasadim之光，一个充满一个变空。
因此有团结的时候，也有学习的时候。卡巴拉学家是这样被定义的。因此，我们一周举行一次朋友们的聚会，一月举办一次地区性的团结晚会，以及几个月召开一次全世界的大会。
来自2010年7月11日的早晨课程的第二部分, 根据《光辉之书》
2010年7月11日
我们的整个现实被分为两个部分——为我们打开着，也为我们隐藏着，我们一点都不熟悉。通过发展不同的科学，我们能够为自己扩大打开的现实的那部分，但我们只是改善了我们的现有的感知感官，而没有其他的。这样无法做到质量上的跳跃，并发现某种额外的维度。
但卡巴拉告诉我们，我们可以在自己内部发展额外的感官，在其之中我们将会显露处于我们外在的现实。可你要注意，它会与你今天感知的现实完全相反！
毕竟你今天显露的现实就是你能在内部里吸收的、借助你的五种物质的感官（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）抓住的现实。就这些感受被称为我的世界。
但我却可以在自己内部发展额外的感受，这并不意味着我拥有新的双手、新的双腿、新的味道或者某种其他东西，这指的是走出现有感官之外的演变出的五种新的感知感官，所谓的Keter、Hohma、Bina、Zeir Anpin (ZA)、Malhut。而依靠额外的这些感知感官（它们与以前的普通的感官完全相反），我将会感到我的外部所发生的那一切。
也就是说，我的感知不受任何限制，我进入外在的空间！所有世界都在我的面前，一切都取决于我怎么演变我的精神的感知感官。什么也不能限制我的体积，即能够向里面吸收的对以感到的满足的衡量。现在一切都取决于我能够变得多么大。
那时我开始抓住所有力量、所有思想、所有愿望、创造（环绕我的全部的世界）的目标和任务，我也开始理解之于我发生的是什么。没有这种知识（在我周围发生什么，什么在影响着我），我就不会懂得任何一切：无论是世界还是我本身。
卡巴拉科学就是一种告诉我们怎么走出自己之外并怎样发现在更高的维度中发生着什么的科学。那时我们走出我们的利己主义并开始显露世界系统，我们发现创造的目标，即这一切是为了什么而存在的！
通过走出外部，我不再受我们物质的身体的限制，以及超越世界的、移动的和空间的，高于三个坐标轴（上下、左右、前后）的普通感知的限制。我不再感到时间，毕竟在那里时间是不存在的。我感到其他的原因和后果，也就是，获得完全不同的新的、不受限制的对世界的感知。我获得新的品质、新的机会，而它们与我的动物性的身体没有任何关系。
就像我现在看到、感受和理解站在我面前的人，就一样地好我要认识到并达到所谓的“创造者”、更高的力量的现实。而再这样去做，我们在我们的有限制的现实中将会感到越来越受限和糟糕，直到我们能够离开它并进入新的开放的世界！
来自2010年7月9日的早晨课程的三部分, 根据《光辉之书》
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