2009年6月15日
如今，整个人类都是完整的全球系统。如果在该系统中我们改正了彼此之间的关系，也就同时改正了灵魂，并在那关系中显露创造者——在这里、在这个世界、在这一生之内。
根据卡巴拉，灵魂的破碎在一个很高的精神世界的阶段上发生了，灵魂从上往下降临了。在这发生之前，所有灵魂都是一个共同的灵魂，它被称为“亚当”（Adam）。
这个亚当破碎成数万个碎片，而且它们都降临到了这个世界。全人类正是来自这些小部分。这个世界的任何一个人和那个共同的灵魂之间没有任何区别。我们只需要理解，我们身处封闭的系统之中，在那里每一个人都沉浸于自己的利己心。一共有七十亿这种部分存在。
其中的每一个碎片都依赖于各不相同的自我主义的影响而发展到了这一特别的一刻——我们之间出现了破碎的关系，也就是说，千万个人与其他人之间的关系。
人们说，有了五个朋友，就可以认识全世界的人。人们还会发现，我们每一个人都与所有其他人息息相关！只是这个关系是不好的：我们都基于自己的自我主义来对待他人。我们的内部有了利己心不是我们的错，我们本来就有它。但，因为现在这利己心揭露了，我们一定要改正它。除了这以外，生活中什么都不用管了。那是因为我们，如果改正了我们之间的关系，就在其中暴露了“无止境世界”。
人越揭露自己与他人真正的关系，就越在自己恰当的态度中感到更高的力量，即爱和给予的力量。就是那个时候，人超越了他内在感知世界的限制，并开始观察世界真正的样子。在那里他就显露创造者。
这就是我们这一代所要得到的一切。所有条件很明显，所有卡巴拉学家已经描述了，并给我们提供了手段。我们只要去实现它。甚至所有机会我们都有。
小齿轮1 （视频）
小齿轮2 （视频）
2009年6月14日
问题：普通人对“神圣”或“共同的自然力量”之类的词一点也不感兴趣。这些高档的词汇怎么能接近二十一时代人的生活？他们根本就不需要那一力量，不需要在自己内部或在任何其他地方暴露它。
答案：这不对。今天我们身处于彼此依赖的状态中，我们似乎都是一个系统中连接的小齿轮，一同冲突共同的自然。这是个很大的问题，它正是我们现在感到的危机的原因。这些危机不会消失，相反，它们会积累起来，甚至更加强烈地表现自己。
因此，还没有感到自己跟整个世界、全人类相关，并反对整个自然的人，将会在我们解释帮助，或者通过打击意识到这一点。
甚至最“微小的”人，似乎对这无所谓的人，都要向自己承认，他或是反对自然，或是保持与自然的平衡。
每一个人都得认识到这个规律，否则他无法改善他的人生。人必须要知晓，没有任何一个机械行为能够改正他的灵魂。
听取了解释之后，即他与全人类的关系决定他的成功、生命、家庭、健康、安全、退休金、工作等，他就会问道“怎样实现？我怎样才能改正自己？”。这个时候就可以给他改正的方法。
2009年6月13日
信息：百分之五十一的受访者认为，虚拟的不忠比真正的一夜情更严重。生理的性冒险可以忘记，而虚拟情侣则可以感动灵魂。然而，人们仍然能够更容易地辩解虚拟行为，即使其后果跟普通的“绿帽子的事情”相似。
评论：批评和想象力的缺乏、为了渴望而牺牲现实、限制的不存在等，这都是虚拟关系危险的一面。卡巴拉认为，正是虚拟关系是真正的危险，因为它让最内在的人的愿望浮现。未实现的渴求比已实现的更重要，那是因为它们一直在追随着人，并不让人将之实现和感到绝望。据说，“怀疑是否犯罪比犯罪更难”，那是因为这样人不能安心，一直在饱受折磨！而犯罪了之后，却留下失望感，或最起码，人揭露出自己的不完美，就像这个世界上的任何一个满足向人揭露的不完美那样。
卡巴拉看男女关系
关于男女
2009年6月13日
问题：在共同改正的过程中，媒体的角色该如何变化？
答案：只有在社会的影响下，人才可以经历改正过程。最终，我们都会以恰当的方式团结为一。想要这样去做，每一个人都要从环境那里得到适合的团结的例子。
为了在世界上创造合适的围绕每一个人的环境，我们需要利用媒体——最有影响力的通讯的工具。媒体根据社会要求，以及在政府的迫使下，应该变为改正世界的工具。
只有强大的、广泛的媒体才能够发挥作用，以至相对于环境而言，人感到了改变的必要性。
孩子们应该要求父母对孩子采取适当的行为。否则，他们会替父母感到惭愧。人应该由于对他人不好而感到不好意思。
而这只有在广泛的媒体（当所有社会机构迫使它）的帮助下才能实现。这样，我们会让媒体变为真正的通信工具，而不是销售和赢利的工具。
建立媒体关注
2009年6月12日
问题：怎样把新的培养方法与学生们取得好成绩的渴求相结合？有了好的成绩才能考上大学。我们的社会毕竟全神贯注于“比赛”。
答案：只有自由自在演变的人才能取得生活中的成功。我们面临科学、培养、文化中的危机正是因为我们不去培养人。
现代人已经没有能力去发现自然，什么都不会暴露出来，那是因为我们严格地限制了他们。我们仅仅把每一个人当作了螺丝钉。他知道应该选什么专业以挣更多的钱，知道应该学会哪一门课程，并只渴求这一点。但这不会让他感到幸福，仅仅能获得成功。
主要的问题是我们不给孩子自己发展的机会：孩子不用自己想出或创造出什么来。瞬间以五花八门的知识来充满他，这让他通过考试，得到好的成绩，继续在大学研读。通过这样去做，我们扼杀了孩子们的创意力，而这就是问题——人们变成了木偶。
我们认为，孩子要受具体的限制和严格的教育：班级、考试、措辞。可我们本性受不了这一点。如果不是我们改变这种有错误的培养系统，那么孩子们就会自己放弃它。
我们目睹，新的每一代人更加地不认同它，我们错得越来越深，无法找到自己。
地理学、历史、数学等都能以截然不同的——有创造力的方式来学习。对这些课程的态度应该变为社会性的。
如果我们说世界是“圆形的”，教室也应该是“圆形的”，包括所有一切。也就是，通过问答和讨论，孩子们要彼此教导对方。教师的任务就是帮助他们从一个话题转到另一话题。
正好是通过对话、讨论、争议进行的教育允许人演变。而这不只是由卡巴拉科学佐证的事实，古代民族几千年的经验也证明了这一点。
未来的学校应该是什么样的？
我们要的是机器人还是人？
培养人的学校在何处？
对“感知现实”的培养
汤姆、杰瑞和我们的孩子
卡巴拉之于教育
2009年6月12日
周五，2009年6月5日我给孩子们上了国际课程。此直播课程从希伯来语翻译成英语、西班牙语、德语、法语和俄语。
课程的题目是“学校”。
2009年6月12日
问题：关于培养的问题，答案已经由Robert Kiyosaki在其书《别去学校》中提供。他写道，当教师迫使孩子自己解决问题，并不允许去帮助同学，甚至如果仍然冒着得到惩罚的危险帮了他，就是这个时候，形成了原始的阶级社会的胚胎。当孩子想要帮助、给予暗示的时候，应该支持他，而现在却惩罚他。
整个学校的历史是培养个别的自我主义者、成绩及谁比谁好比赛的历史。
如果学校教孩子一组一组地工作，当孩子们必须团结起来解决问题时，我们将会抚养出完全不同的一代人。换言之，所有利己主义的缺陷正好从小时候、从在学校时开始。
答案：我同意。我们试图通过建立培养系统来解决这些问题。该系统最重要的就是创造一种能唤醒每一个人心中合作渴求的环境。
学校首先是以正确的方式组织起来的孩子们的社会。该社会以特定的方式来培养每一个身处学校的孩子：这种社会通过自己的例子、价值观、目标迫使孩子变为变为特定要求下形成的人。
在我们的世界上，暂时还没有这么一所学校。哪里都没有。甚至不会有。因为现在学校的目标不是达到完美以及与自然相同，因此，这种培养没有改正的环绕之光。正好是这光而非环境能够进行改正。环境仅仅帮助吸取光。因此，任何培养系统（手段），除了卡巴拉以外，都不会成功，只有卡巴拉方法才可以帮人吸取改正他的力量（光）。
未来的学校应该是什么样的？
我们要的是机器人还是人？
汤姆、杰瑞和我们的孩子
卡巴拉之于教育
在学校树人
2009年6月11日
现代的学校，经过二百年发展之后，遇到了严重的、已经延续了几十年的危机。我们应该把学校变成一种愉快地花时间的地方，就像过去那样。古希腊语里的单词“学校”意味着“闲暇”，也就是一种可以愉快地度过时间的地方。
人不可能在受抑制的情况下发展。那个时候，人只会变得沉默、矜持，压抑下去——而这就是现在的学校。需要给孩子以自由，让他们能够了解自己。他们本身要找到自己的位置和在世界上的任务，他们自己要发现解决的方案。
因此，我们应该帮助我们的孩子不受任何限制地演变。每个孩子内心里都应该是绝对自由的，并且是通过环境来培养的。孩子们会相互培养，培养每一个属于他们班的孩子。那是因为社会制定秩序，甚至不允许一个人随意行动——每一个孩子都想受到社会的表扬。教师的作用——组织班级，而后者自己就会忙于培养属于它的人。
这是一种恰当的社会存在的形式。根据卡巴拉所说，在这种社会里，人能够正确地发展。在这种情况下，父母、教师和其他成人的参与不应该是明显的，孩子们不能感觉到他们存在于这一过程中。这种形式会给每一个孩子以最好的发展自己的机会。
我们要的是机器人还是人？
汤姆、杰瑞和我们的孩子
卡巴拉之于教育
2009年6月11日
问题：你觉得下一个打击是什么？
答案：所有预言者尤其提到了我们的时代。其中没有一个是描述自己所处时代的。他们的所有预言都属于人类开始团结的那一时代。那是因为正好在这个团结动作中我们才可以实现唯一的自由选择。在所有其他时代和过程中我们都是机器人。
如果拒绝实现（改正）自己的机会，根据我们的利己心，我们就要遭受痛苦（灾难、苦难、不幸、流行病）。卡巴拉提到了世界核战争的可能性，如果我们没有达成彼此之间正确的关系。正是最利己的人际关系将会使我们陷于疾病、战争和其他不幸之中。
就我个人而言，根据所有的机会，我们会收获成功。我们将会身于一种很危险的状态中，但它将会被改正的。
世界绝对没有末日！
2009年6月10日
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