我们构想的现实是由两个机制建立的

现实、世界、宇宙

问题:我看了你给孩子们讲的课,在那里你解释说,我们周围的一切———是一个构想的世界(Olam Dimioni)。在这课堂里和在其他演讲里你表达这个主题的时候,人们总是有种混淆的感觉并且提出这样一个问题:“这难道意味着我能想象任何事情吗?可为什么这世界仍然看起来是物质的,而我的幻想仍然是个幻想?”

回答:人有两个机制来建立想象的现实。其中一个超越我们的意识。这个机制更深,并负责建立世界的影像,我们所称之为“现实”。还存在第二个建立影响的机制,处于我们更肤浅的意识内,而我们都正好知道它并由它形成我们的幻想。

甚至我们只能控制第二个机制,而不是第一个基础的那个。这是因为当我们还没达到自觉的时候,第一个机制已经形成了并开始了运转。因此,这一机制的运作并没有在我们的意识中被记录过,而且,对我们而言,干脆显得如同正常的、习惯的现实的影像。

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改变了意图,就改变了整个现实

现实、世界、宇宙

问题:每个人会做些什么来改变世界的现状?

答案:任何物质的、政治的、科学的或社会的动作都会改变我们的世界。但如果改变不了世界,也许人能改变呢?这会给我们带来什么?

物理学家发现科学体验的结果取决于人的存在,即使他们对其影响的程度及其本性并不是很懂。卡巴拉则研究人的知觉和意图如何影响着实现,并且人能如何控制其影响去改变现实! 

存在最初的、不变的、绝对的现实———无止境的世界。此外,存在通过我们意图创造的现实。我们没有知道通过意图的改变从“为了自己”到“为了其他人”实际上就能改变全体的现实。 

假使我们与创造者的特点(给予及爱)不合一,那就无法知道到什么程度才能影响着现实。卡巴拉则告诉我们怎样将其实现。

在我们精神发展的尾声中我们会一清二楚地知道, 唯一需要变化的就是我们自己(并非世界)。这样一来,我们不仅对我们世界进行改变,而且整个的现实将收到变化:从物质的到精神的,从生活在此肉体中到生活在灵魂中。

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我们大脑的影像

现实、世界、宇宙

问题:我们感知不到实际的声音,因为实际的声音在我们的耳朵中是被过滤过的;“大脑只能感知一部分信息——即能被感知的那部分”。创造者的光是否以同样的方式进入灵魂?就是说,只有那一束不伤害我们的灵魂而接受的光才能进入?

回答:Baal Sulam在《对<光辉之书>的序言》中解释到,什么都不能进入我们的脑筋;一切都在头脑中形成。而且仅仅在我们看来,认知的事物在我们之外。实际上,只有简单的光在我们之外存在着。我们所感受到的是在这洁白的光背景下由我们头脑所描绘的影像。

大脑根据Reshimo(信息数据)来显示影像。Reshimo不断一个接一个地从我们的记忆档案浮现到我们的意识。因此,我们的意识滚动播放那些似乎我们外在发生的影像。

这为什么会是重要的?因为这会让你知道,的确是你来决定你的内部会播放的哪些影片!卡巴拉科学令人改变影片甚至成为导演,而那时整个世界将成为你的演员。愿意更加了解这个,阅读《对<光辉之书>的序言》。

问题:梦是从哪里来的?它们怎样出现于人的大脑中?

回答:当我们脱离白天的经历和严格的现实界限,当我们的思维被清洁并准备做新的工作,那时我们的大脑中流浪的波建立出各种各样的奇怪而又随机的影像。这一切发生在大脑整理和重载数据的过程中。这是纯粹的生理学!

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我们的“自我”处于我们之外!

现实、世界、宇宙科学

新闻报道(来自:Epoch Times):大多数人认为我们的记忆肯定存在于我们的头脑中。但不管医学研究者付出了多少,都无法确定哪些大脑区域存储我们的记忆。我们的记忆会不会其实存在于一个我们身体结构以外的地方?

根据生物学家Rupert Sheldrake博士,许多科学著作和文章的作者,记忆并不存在于大脑的任何地理区域,而是在一种围绕和渗透大脑的区域。同时,大脑本身作为由人与环境之间交互作用产生的信息流量的一个“解码器”。Sheldrake把大脑比做电视———用这个类比来解释思维和大脑的互动。

……所有机体隶属于它们自身特有的形态——共鸣:存在于机体内部和周围的一个领域,此领域给了物体指导和形状。……形态发生的观念认为物体与其相应的领域紧密关联,并将它们自己与过去体验的而又累积的记忆统一起来。

Sheldrake写道:“形态共鸣的关键概念是,相似的事物跨越时间和空间来影响相似的事物”。

虽然对记忆的研究挑战了传统的生物理解,Sheldrake那样的研究者认为记忆真正的存在处是在一个不可见的空间维层中。大脑,乃至思维本身,都并不作为一个存储设备,头脑是一种将个人和其形态领域关联的生理连接。

评论:卡巴拉解释,我们包含一条信息记录(Reshimot)的连锁。这些记录一个接一个地在围绕我们的区域(光)的影响下“活起来”,亦即转变成我们感知的世界动态的影像。这类似于如何播放电脑内存里保存的录像记录。

我们不能改变记录的连锁。但我们有能力学习播放它们的软件,并且通过自己的努力使得它们成功的实现。在这种情况下,我们几乎能亲自开发软件而且达到其起因、流程和目的,从而上升到创造者的阶段。

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