信息来自《时报》：监狱看守员、退役的海军陆战队士兵、警察、运动员、消防员、保安员将会看护英国学校的学生。
评论：如果这不是事实可以当作黑色幽默……学生将会变得什么样子呢？他们只知道弱肉强食。未来的社会将会如何？在这种社会只存在强者和听话的精神深受摧残的机器人。
卡巴拉之于教育

对“感知现实”的培养

想法：领导们不会控制自己的国家，他们不得不考虑到社会要求；领导根据实际生活来调整自己的行为。
评论：谁都清楚这一点。正因此才需要广阔的民众教育系统——人人无一例外地都要学习正在社会中出现的新的自然规律。随着广泛的民族启蒙，领导也会进行更有效的改革。

培养而不是教育
对“感知现实”的培养

教育从小宝贝第一天出现在这个世界的时候就开始了，出现的目标是达到更高的世界并同时生存于两个世界，只有那时人开始控制自己和自己的命运并从无止境的角度来对待所有一切。通过游戏、歌曲、课程，孩子感受着这个世界时揭露创造者和巨大的更高世界。

问题：我跟我的小孩一起看孩子们的课程，让他听卡巴拉音乐，读儿童卡巴拉书籍。
我尝试着按照我的教育来培养他。母亲怎样能感觉到在孩子中出现了第一个精神的Reshimot？怎样在精神阶段来跟孩子交流？
答案：继续观看孩子们的课程并在孩子们的网页学习所给的材料。其余的一切不取决于你。

信息：根据美国公立使用毒品研究所调查，很流行的治疗儿童过度活动综合症（ADHD）的药——利他林导致了大脑的变化甚至这些变化是与由对可卡因的依赖导致的相同。
评论：整个本质——一个渴望享受的愿望。在人之中该愿望一直在演变并取决于我们的进程。我们的孩子具有崭新的、全球化性的愿望，而我们无法正确地演变它们，甚至因不懂得怎样应付就直接遏制。后果会是吃苦的、趋向于吸毒的年代。解决办法就是从小就要以全球化性的（卡巴拉）的方式培养孩子，因为只有它才能回答他们的崭新的、全球化性的问题。我们已经安排了好几年这种教育活动并正在目睹令人惊讶的结果。明年我们要开办卡巴拉学校（给四百个学生）。
我的小女儿（在相片上，“哲学和卡巴拉”专业的博士）是在卡巴拉教育下长大的。我的大女儿是生理学和基因学的博士。我的儿子则管理出版社。凭靠卡巴拉所揭示的自然规律进行的教育能够培养出一个和谐的人。

全球性的培养应该包括感知隐匿世界的理论和实际。将“感知现实”的办法教给人类。科学家已承认了，但是自己也得领会到我们将周围的现实感知于我们意识并无法感知到“客观的”超越我们的意识现实。我们应该放弃宇宙存在于我们意识之外的理论。现实是由我们的经验——包括科学的检验，我们思维、情感、知觉来组织的。后来，随着我们利己主义的改正，也会包括新世界的在我们改正的意识中揭露。然而，当我们在内心中还未解开时，那新世界却不存在。
我们意识的确是最基本的概念。现代科学也承认这一点。我们永远什么也不会感知到于自己意识之外。这是以子给自足的感知（autopoiesis——自创生理系统）来形容的——我们感知的在我们周围的所有一切，整个宇宙，就像是我们如何感知的，整个宇宙就如何存在着。
自给自足起源于不是宇宙的本质，而是我们感知的、达到的本质。我们不会因为没有第六个手指而感到痛苦，因此，感到愿望的状态是要发生揭露的先决条件。更高的阶段首先浮现于我们中如对它的愿望，而后来在那愿望中揭示。
天体物理学家组成新的“自给自足”的宇宙模型：形容它与有生命的体系那样组成并运转的。
研究进化的科学家都承认，地球在其全球性的所有生命层面的关系以及发展似乎是巨大的有活力的细胞。
只剩下改正的问题：研读并接受事实并不意味着以与自然的相等的改正。必须学会我们下一个存在的阶段——而这只有在卡巴拉中才有的。看样子，唯一的问题是，将卡巴拉传播到整个世界。一开始不提卡巴拉的，然后慢慢，如Rambam（伟大的卡巴拉学者）所建议的，揭示出真正智慧的根源。

信息：美国不能对谁都采取战争行动并强加自己管理国家的和民族主义的标准，干脆因为它已经没有做这些事情的金钱。现在美国应该通过道德上的影响、交涉和组织联盟的政策来处理全球问题并以身作则。
评论：通过理解全球危机的解决办法要以身作则，而不是去利用老办法。否则最终有花费现在所有的金钱并留下无“氧气”的危险。正好是对危机起源的理解中揭开其解决方法。危机由于古旧社交关系不符合新的条件而出现。条件是有自然（从上面）决定的。我们必须要通过在整个世界建立全球性的教育来改变社交关系——关于封闭系统的原则，关于互相担保的规则、给予和接受、自由选择、我们本性发展的目标等。每一个国家，一旦给予了这种例子，会发现自己正在发展。

信息：调查证明，“把每天当作某日来过”的态度是对的：当人意识到时间流逝并尽量抓住更多……这下他将变得更加幸福。这样一来，最简单得到幸福的办法是去享受目前所存在的暂时的事物。
评论：人每时每刻都有将自己和世界变得更美好的机会，而且如果他这样来看待世界，那就存在于不断的精神愉快活跃的状态之中。世界毕竟是你在自己内部建立和感受到的！
问题：我搞不懂：如果一切都是由生出思想的念头来运转的，那么结果是什么样的？达到与创造者的合一，感知到它——但为了什么呢？达到之后，会发生什么？究竟干嘛要创造像人那么原始的生物，以便通过利己心去满足自己吗？
答案：我们愿望发展的目标——在其中达到完美和谐的状态。创造者在其工作（Avodat Ashem）将最有道理的（又短，又简单）达到完美（改正自己）方法给我们展示。就像大人向小孩付出恰当行为的例子并这样教育孩子如何生活在这个世界那样，创造者也给予我们行动的例子，以便使我们感觉到世界隐匿的部分。而如果我们自己开始行动，我们就似乎没有父母和正对环境的孩子努力着理解到存在于现代世界中的规则似的——如果孩子在幼儿园、学校、家里等未受过教育，难道完成这是可能的吗！？

信息 (摘自BBC新闻)：英国政府顾问Jim Rose爵士建议在学校进行“关于幸福和健康生活方式以及社交技能”的计划。
评论：现代教育制度中没有一个关心将孩子建设成人。父母和老师甚至不了解这种工作对正在成长的孩子的必要性。如果将孩子遗弃在森林里，他将会是动物。如果我们以知识来充满他，他便成为可怜的机器人。
养育意味着教导孩子成为人的方法。希伯来语的人是Adam（亚当），源于Dome——与创造者相同。据说，亚当是按照创造者的形象和相等而创造的，然后由于犯罪而跌倒，并获取了自我主义，甚至变了与创造者相反。现在却得自己找到改正之路并达到他最初的与创造者的合一——即给予和爱的品质如创造者唯一的品质。
问题：关于正常的教育必要：我们对学校教育方法完全不满意，所以在家里自己教导儿子。是不是最好完全不教育，让他自发地发展，而只有当他到达高中的学龄时，才决定他教育方向？
答案：应该给予孩子关于这世界的信息而且任何基本的知识，以便得到任何后来他将会选择的专业。《旧约圣经》叙述，“一个不教学儿子某种技术的人使他成为匪盗或窃贼”。除此之外，还要注重他内在的发展，在他内部创制人。

信息：在俄罗斯，就像在全世界，经济危机的后果是失业增长。过新年时，莫斯科的失业占有差不多百分之百。“民意”基金专家说，最近失业的俄罗斯人数量超过了官方所宣布指标的五到六倍。
评论：到处都是这样。生产必须只与维持正常生存所需的相适应。要将工作分配给很多人。闲暇时间牺牲在教育上：我们都得学会怎样与自然保持着平衡来生活。这我们要学习，就像小孩受教育怎样存在于我们世界，我们整个人类也得开始学了。这就是危机所鼓励我们去做的。我们出现了在另一个有不同外在数据的星球上。现在只有朝向共同幸福的思想、决定、愿望、行动才能成功！因此，电视台应该制作并播放教育节目：每一个人都必须要看着并考试——就像在学校。整个世界得“坐到课桌前”。在任何媒体上我们都要教育人们怎样在新的自然（利他的）条件来生存。社会越快地理解并意识到这些，我们就越快感受到自己存在着在令人满意的、安全的、舒适的世界。卡巴拉提供了怎样生活于新世界的知识。

卡巴拉至于教育