怎样打开光辉之书

光辉之书早晨课程精神工作

问题:刚开始学习卡巴拉科学的人,打开了《光辉之书》,而且什么也不懂得,他该怎么办?他要不要试图在课程之内保留意图?这是多么地让我们沮丧……在你面前有着特别的书,而你却什么也不明白。不清楚该怎么办?
答案:在《光辉之书》中,除了给予的力量,我什么也不需要。如果我有起码微小的给予的力量,在它之中我就会开始感到《光辉之书》,也就是,会产生共同参与和文字流动的感受。我将会感到这本书对我来说是多么宝贵。后来我将会感情上地对它的内容进行分别——对其词汇产生反应。但这都发生在我追求给予的力量、我之外的给予、张开的心之后。含有这种追求,我们才能打开光辉之书。你走到了“自己之外”(自己的利己主义之外),《光辉之书》就会进入你内部。

来自2010年7月19日的早晨课程的第二部分, 根据《光辉之书》
暂无评论

给创造者开门吧!

光辉之书早晨课程精神工作

问题:在阅读《光辉之书》的时候担心团结、担心走出自己指的是什么?我感觉这属于幻想范围……我应该为自己想象什么,应该抓住什么?
答案:假如我处于某种建筑中,并愿意新鲜的空气进来,我就会打开门。
在这里也是这样——开门吧,不需要别的!当你向外开放时,那时在外在所有的那一切将会进入你内部。
就像所写的那样:“你不会有陌生的上帝”(《诗篇》) 。为避免创造者对你来说变得陌生、处于你的外部——要把它带到内部。
《光辉之书》的全部,就像整个卡巴拉科学那样,都在谈论创造者。在更高的阶段上,在我们的世界之外,所有一切都是创造者。你发现它,毕竟除了它之外没有别的。除了这个世界之外只有最高之光,你发现它在改正的愿望之中。在这些愿望中你来发现光的品质。

来自2010年7月19日的早晨课程的第二部分, 根据《光辉之书》
暂无评论

早晨课程(一)

光辉之书早晨课程
第一部分:Rabash的文章
[media1] [media2]
[media3] [media4]
第二部分:根据《光辉之书〉的课程
[media5] [media6]
[media7] [media8]
关于《早晨课 程》
新的 《早晨课程》安排
暂无评论

早晨课程(二)

早晨课程
第三部分:根据Baal Sulam的《十个Sefirot的教育》
[media1] [media2]
[media3] [media4]
第四部分:根据Baal Sulam的《对〈Panim Meirot之书〉的前言》
[media5] [media6]
[media7] [media8]
关于《早晨课 程》
新的 《早晨课程》安排
暂无评论