什么是创造者?

我像创造者精神精神工作自然、创造者

问题:你说了,物质世界是享乐的愿望,精神世界是愿望间的关系。那什么才是创造者?
答案:创造者是你在你的行为中所发现的那一切。随着给予和爱的动作的完成,你来发现共同的力量——给予和爱。那时在你的动作中出现内在的力量——这就是创造者(Bore)——“来和看见”(bo来和re看见)。
我们只有根据“从你的动作中我来认识到你”这一原理感知。当我从我的所有的从下往上的动作那儿感知充满我的力量——给予和爱——我就认识到了创造者。
小孩怎样认识他的母亲?他从她的动作开始受到某种印象。但从这个印象中他什么也没有发现,他只是感到有某某谁在照看他呢。通过对他的动作产生反应并跟着她模仿动作(这些动作是她想要他去做的,而不是他愿意去作的),小孩开始认识到母亲。实际上,这就是全部的教育培养。
就这样,我们认识到更高的阶段——创造者。我依赖于我内部里唤醒的reshimot来完成动作,这被称为“根据你的动作”并同时“认识到你”。为什么这是“你的动作”?!毕竟它们不是我的。没有。创造者给我reshimot,它给予我愿望、团队、环境,也给我实现这些动作的力量。因此,完成了每一个动作之后,我说:“这是你的动作!”但是从这些经过我内部的动作中,仍然在我参与和渴求的情况下——我认识到了你。
谁认识到了你?在这里存在某种我自由选择的那一点,所谓的我自己的“我”。我从你那儿吸引来那些动作,然后认识到了你。从你的动作我认识到了你。在我内部里又认识到你的“我”。动作是它的,而感知是我的。

来自2010年7月2日的课程,根据Baal Sulam的《十个Sefirot的教育》
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灵魂是愿望间的关系

团结我像创造者灵魂精神精神工作

问题:我们正在《十个Sefirot的教育》(TES)中所读到的内容怎样才能与对亲近人的爱或者对朋友们的爱相连接?
答案:TES中所描绘的那一切都发生在灵魂间的关系之中。卡巴拉科学根本就不谈在物质中(即享乐的愿望中)所发生的那一切。卡巴拉科学中所谈的只有在意图中、物质之上的力量和在灵魂间关系中所发生的那一切。
存在系统——共同的愿望,它被分为许多个体的愿望、阶段、出现、区别、千万个各种不同的品质的划分等级。这些不同愿望的品质相互连接。
问题不在于愿望本身。
它在非生命的、物质的、动物的层面上向我们被给予。主要是愿望不同部分间的关系、不同愿望的关系——这已经属于人的层面。那是因为在那里发生计算、思想、态度和关系。
因此,这个卡巴拉科学谈的不是愿望、物质,而是愿望、意图间的关系。正是关系被称为灵魂,而关系形成精神的世界。而愿望本身组织我们,这个物质的世界。
如果我们在谈关系,那么在这里应该要有Rosh——精神的parcuf的头,是它在做出决定,安排关系,以及Guf——parcuf的身体,它来完成关系的实现
也就是说,精神的parcuf的Rosh与 Guf 处于愿望之中,那是因为精神的parcuf的 guf是关联的方式,它是在实际中实现的。
我们根本就不谈愿望本身,它们似乎处在上面。这是由创造者创造的某种东西,以它为基础我们来建立关系。因此,在全部的卡巴拉科学中所谈的是灵魂——愿望间的关系。

来 自2010年7月2日的课程,根据Baal Sulam的《十个Sefirot的教育》
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往上通过创造者思想的阶梯

我像创造者精神工作

所有降临以及光从上往下地蔓延都是为了展示出意图——精神的动作的(parcufim)的头(rosh)。这些parcufim的头是创造者的念头。实际上,就是它们组织了一条从无止境世界到这个世界的链。
所有动作之后,在光从上往下降临之后,只有精神的parcufim的头和reshimot(信息记录)得以保留。而现在我们自己能够实现这些动作,与这些只有精神的parcufim的头连接,并这样上升。

来自2010年7月2日的课程,根据Baal Sulam的《十个Sefirot的教育》
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早晨课程(一)

光辉之书早晨课程
第一部分:Rabash的文章
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第二部分:根据《光辉之书〉的课程
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关于《早晨课 程》
新的 《早晨课程》安排
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早晨课程(二)

早晨课程
第三部分:根据Baal Sulam的《十个Sefirot的教育》
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第四部分:根据Baal Sulam的《对〈Panim Meirot之书〉的前言》
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