2010年3月15日 
我们无法更早地去学习《光辉之书》，那是因为你们简直无法容忍本书。但在这同时，新学生们看到，已经学习了好几年卡巴拉的人现在才打开《光辉之书》并感到，从它那儿真的能获得拯救——而他们还没有这种需求。他们把这本书当作不清楚的、枯燥的、不符合新学生要求的书。他们想要更加直接地指向逻辑、感情的资料。
但我们要注意到这样一种条件：当走了许多年精神之路的团队已经达到能接受《光辉之书》的状态，而且这个团队的大部分已经属于“环绕之光应该完成工作并让他们穿过Machsom的那些发展的阶段”，那么我们就必须向老的学生显露这本书。
那么新学生们会怎样？总是会有刚刚开始的人！直到改正过程的结束一直都会有那些走在自己改正道路上很多年的人及那些刚刚走上这条道路上的人。那么这该怎么办？
但是，在走在前面的、大部分的学生们从事研读《光辉之书》的那一刻，其他所有人能够缩短学习的时间！新的学生如果与他们团结了，就可以跳跃着前进。
我们以我们世界的孩子们为例子能搞清这一点。孩子出生并进入大人付出很多努力为他所准备的条件中：具有很多设备的产科医院、儿童食品、尿裤——世界为给小孩提供所需要的那一切而工作。
而孩子，他进入这个世界并在自己的年代长大，他并没有从头、从原始的两万年前的状态开始。他立刻就处在了现代的层面上，电脑、手机、MP３都在环绕着他，也就是说，我们向他提供我们所能制造的最好的东西。
在精神世界也是这样，甚至如果来了什么都不会的、“刚刚出生”的孩子们，我们必须向他们提供老的学生那一代所适合的一切。他们将会很快地吸收这一切，并达到比我们更高的阶段。
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