愿望的设计

愿望、思想早晨课程精神工作

Laitman_2009-07_0237一切都发生于由创造者创造的享乐的愿望中。随着发展,该愿望发生变化。一开始我们同意并不与它产生矛盾。还能有什么矛盾,如果人不把自己与愿望分开,甚至根据愿望的要求去行动。人仍然搞不懂,不是他自己想,是愿望在命令他。人还不能在自己内部分出:一、愿望,二、人。
然而在他内部,唤醒创造者的它渴求给予的点,从那一刻起人不再把愿望当作“它自己的”。人已经有了:一、愿望,二、自我(心里之点)。
在改变愿望的努力下,我越来越多地将它们与自己分开,我开始感到我是它们的奴隶。无论我享受还是吃苦,我开始理解,我被给予这些愿望。我的现实包括三个元素:
一、创造者,
二、它给我提供的愿望,
三、我自己。
卡巴拉向我解释什么是自由选择:为了达到目标并改变愿望,在团队及环绕之光的影响下,让目标变得比身体和生命的需要更加重要。
就这样我变得与创造者、给予相同。

来自:2009年10月20日的《早晨课程》,对课程的准备
暂无评论

从深不可测的空虚——到完美中

早晨课程科学精神工作

Laitman_2008-11-28_2396_wp在精神的阶段上的对立的区别与我们的世界相比,更加难以忍受。毕竟一切来自于最初的状态:好的和做好事的创造者创造了与它自己相反的利己主义——享乐的愿望。创造者处于那个愿望之中,控制它,反正接受的愿望及给予的愿望都是同一力量——创造者的表现。
而我们无法忍受它们从一个源头表现出来——直到改正过程结束那一刻。当时我们发现,两种对立的团结是可以的,那时只有在“从没有中创造”之点中取消组织它的物质——创造者的不存在,并且这点变成是完全给予的,完全与它相同的。
因此,对立的存在是整个创造物的发展的原因——直到其完全地改正。

来自:2009年9月21日的《早晨课程》,《你从前面和后面拥抱了我》
暂无评论

保持关系——最重要

早晨课程精神工作自然、创造者

Laitman_2008-08_8314_wp问题:如果我感到糟糕并生创造者的气,该怎么办?
答案:最主要是不要与创造者失去关系:提问并向它回答、要求、请求。但是创造者隐藏着,等你只将自己的愿望转到它那儿。
问题:甚至如果我生它的气呢?
答案:骂它,但不要停止。主要是不要与它失去关系。如果你保持关系,这是最好的报酬,如果失去了,就是最大的惩罚。而它反映的形式完全不重要,只要不失去关系,你必须接受到任何一切,就是不要断开连接,这意味着创造者对你是重要的,而不是你从它那儿能获取什么。
在不断的关系的条件下,开始分析所发生的事件。如果我感到好或糟糕我愿意有这关系吗?我在不舒服的感受之上建立与它的关系,据说:“爱将会覆盖所有罪恶”。覆盖,但罪恶本身继续存在着。

来自:2009年10月20日的《早晨课程》,对课程的准备

什么是创造者?

暂无评论

早晨课程2009年10月26日(一)

早晨课程

对课程的准备及第一部分

[media1] [media2]
[media3] [media4]

关于《早晨课程》

Baal Sulam 的第51封信;《智慧的果实》
暂无评论

早晨课程2009年10月26日(二)

早晨课程

第二部分:《对〈Sulam〉注释的前言》

[media1] [media2]
[media3] [media4]

第三部分:根据Baal Sulam的文章《卡巴拉科学的实质》

[media5] [media6]
[media7] [media8]


暂无评论

欧亚会议2009(四)

会议、活动、对话儿童

congress_turtzia-2009_w_0儿童课程

[media1] [media2]
[media3] [media4]
暂无评论

欧亚会议2009(三)

会议、活动、对话女人精神发展

congress_turtzia-2009_w_0第5节课:女性课程

[media1] [media2]
[media3] [media4]

第6节课

[media5] [media6]
[media7] [media8]
暂无评论

欧亚会议2009(二)

会议、活动、对话

congress_turtzia-2009_w_0第三节课

[media1] [media2]
[media3] [media4]

第四节课

[media5] [media6]
[media7] [media8]
暂无评论