给世界祝福什么?

卡巴拉

img_1498__wb问题:在以色列新的一年到来之前,你给管理世界的领导和总统会祝福什么呢?
答案:我还记得,当一个人,认为他懂得如何组织俄罗斯乃至整个世界,走上装甲车并开始胡说——迄今为止全世界都觉得恶心。他做了试验并达到了普通的结果。这种不同尖锐度的试验在所有国家都进行过。而且总是,无论在何地——从俄罗斯到美国、从第三个罗马到第三世界——都破产了。
在我的眼中,所有这些领导看起来都是在玩弄大人的小男孩子们。他们理解不到,人们存在于自然中并是它的一部分。他们不清楚世界的规律,所以想出自己的规则来代替;并且在“有规律的”世界中建立成自己的幼稚的小世界,这小世界有他们制定的关系和规则,但这一切,理所当然,不符合自然规律以及存在于自然中的社会和其发展规律。
毕竟自然中什么都有其位置和规律。动物盲目地,本能地遵守着自然规律——所以从未犯过错。而人呢,他可以自由选择去满足自己——并在其自由行为范围内来自己本身揭露自然、创造者的规律,以便将自己相等于自然——创造者。而人不去做他唯一能做到的,而在自己的身上进行试验!当人在动物阶段发展——古老巴比伦之前,他的行为不那么反对自然。但是,一旦利己心长大了,他想要建造“通天塔”,甚至“再也不理解他人”了。于是,一下子就给他建议认识到其创造的目标(达到创造者的阶段)并提供了达到该目标的图案(卡巴拉手段)。
如今,就像四千五百年前卡巴拉中所说的那样,我们又发现自己存在于全世界的巴比伦。应该变得聪明一些,理解到自然的法则,而不是去发明自己的、人为的。任何私人和社会的行为都有其自然规律,而对它们的不理解导致负面的自然反应,这样我们感到痛苦。毕竟自然会逼迫我们达到与它合一。将卡巴拉所讲的揭示并理解,对我们每一个人来说,从未像现在这么重要。给所有领导们,也就是给每一个地球人民学会卡巴拉所提到的自然和社会的规律(除了这之外,卡巴拉什么也不谈)。卡巴拉解释,一切从何处逐渐地合理地有规律性地发展。
在整个世界卡巴拉的传播将会广泛起来。由于其力量、质量以及与更高之光的关系,传播超越我们整个世界。所以,我有希望并祝福大家“Shana Tova”(新年好)。

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建立一个新世界——这算什么呢?

人类、社会愿望、思想现实、世界、宇宙

img_1504__wb3信息调查证明,“把每天当作某日来过”的态度是对的:当人意识到时间流逝并尽量抓住更多……这下他将变得更加幸福。这样一来,最简单得到幸福的办法是去享受目前所存在的暂时的事物。
评论:人每时每刻都有将自己和世界变得更美好的机会,而且如果他这样来看待世界,那就存在于不断的精神愉快活跃的状态之中。世界毕竟是你在自己内部建立和感受到的!
问题:我搞不懂:如果一切都是由生出思想的念头来运转的,那么结果是什么样的?达到与创造者的合一,感知到它——但为了什么呢?达到之后,会发生什么?究竟干嘛要创造像人那么原始的生物,以便通过利己心去满足自己吗?
答案:我们愿望发展的目标——在其中达到完美和谐的状态。创造者在其工作(Avodat Ashem)将最有道理的(又短,又简单)达到完美(改正自己)方法给我们展示。就像大人向小孩付出恰当行为的例子并这样教育孩子如何生活在这个世界那样,创造者也给予我们行动的例子,以便使我们感觉到世界隐匿的部分。而如果我们自己开始行动,我们就似乎没有父母和正对环境的孩子努力着理解到存在于现代世界中的规则似的——如果孩子在幼儿园、学校、家里等未受过教育,难道完成这是可能的吗!?

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在学校树人

人类、社会家庭、教育、培养

admiral_100_wp信息 (摘自BBC新闻):英国政府顾问Jim Rose爵士建议在学校进行“关于幸福和健康生活方式以及社交技能”的计划。
评论:现代教育制度中没有一个关心将孩子建设成人。父母和老师甚至不了解这种工作对正在成长的孩子的必要性。如果将孩子遗弃在森林里,他将会是动物。如果我们以知识来充满他,他便成为可怜的机器人。
养育意味着教导孩子成为人的方法。希伯来语的人是Adam(亚当),源于Dome——与创造者相同。据说,亚当是按照创造者的形象和相等而创造的,然后由于犯罪而跌倒,并获取了自我主义,甚至变了与创造者相反。现在却得自己找到改正之路并达到他最初的与创造者的合一——即给予和爱的品质如创造者唯一的品质。
问题:关于正常的教育必要:我们对学校教育方法完全不满意,所以在家里自己教导儿子。是不是最好完全不教育,让他自发地发展,而只有当他到达高中的学龄时,才决定他教育方向?
答案:应该给予孩子关于这世界的信息而且任何基本的知识,以便得到任何后来他将会选择的专业。《旧约圣经》叙述,“一个不教学儿子某种技术的人使他成为匪盗或窃贼”。除此之外,还要注重他内在的发展,在他内部创制人。

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